نبذة عن عملية الكلام

عملية الكلام لها شقين :

1.         الشق الحركي .

2.         الشق الحسي ( الإدراكي ) .

الشق الحركي :  يبدأ من تكييف هواء الزفير الذي يتحول بمروره بالوترين الصوتيين إلى صوت يخرج بسرعة على شكل موجات  وتتشكل فالتجاوب الثلاثة ( الفم – الحلق – الأنف ) . ويساهم في هذه العملية حركات اللسان والشفتين وسقف الحنك الصلب والرخو والفك السفلي ( وهذه الناحية الحركية للكلام ) .

الشق الحسي ( الإدراكي ) : إن مجرد إصدار الصوت كما في الناحية الحركية عديم الدلالة بل يلزم أن يكون لهذه الأصوات دلالتها وهذا لا يأتي إلا عن طريق العقل وما يحويه من مراكز حسية. وحين تحدث الأصوات تتلقاها المراكز الحسية السمعية ( مركز السمع بالمخ ) فيحدث الإدراك الصوتي للفظ ويقرن الصوت المسموع بمدلوله الحسي ، أي أن الحواس بما لها من مراكز بالمخ تتعاون في تفسير مدلول الكلمة أو المنطوق .

طريقة نطق صوت ( ز )

-       الجلوس أمام مرآة وملاحظة وضع اللسان والأسنان كما في الشكل .

-        فراغ بسيط بين الأسنان العلوية والسفلية .

-       وضع طرف اللسان ملامساً جذور الأسنان السفلية .

-       الشعور بذبذبة الصوت بوضع اليد على الفك السفلي .

-       ينطق صوت ( ز ) ثم مقاطع الصوت ( زا – زي – زو ) .

-       يتدرب على كلمات تحوي الصوت في أولها وأوسطها وأخرها .

-       يشجع على جمع كلمات تحوي الصوت في مواضعه المختلفة .

-       يتبع طريقة التقليد المحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ذ )

-       الجلوس أمام المرآة وملاحظة وضع اللسان مع الأسنان .

-       ملامسة طرف اللسان مع الأسنان العليا .

-       الشعور بحفيف الهواء المصاحب للصوت .

-       الإحساس بذبذبة الصوت بوضع يده اليمنى على عظام الفك السفلي .

-       نطق الصوت ( ذ ) ثم مقاطع الصوت ( ذا – ذي – ذو ) .

-       يتدرب على كلمات تحوي الصوت في أولها و أوسطها و وآخرها .

-       يشجع على جمع كلمات تحوي الصوت في مواضعه المختلفة ( يتبع طريقة المحاكاة ) .

طريقة نطق صوت ( د )

-       يجلس الطفل أمام المرآة مع ملاحظة وضع اللسان مع جذور الأسنان العليا

كما في الشكل .

-       يشعر بالذبذبة المصاحبة لصوت ( د ) بوضع يده اليمنى على فكه الأيمن .

-       ينطق الصوت ( د )  ثم مقاطع الصوت ( دا – دي – دو ) .

-       يتدرب على نطق الصوت من خلال الكلمات تحويه بأولها وأوسطها وآخرها .

-       يشجع على جمع كلمات تحوي الصوت في مواضعه المختلفة ( يتبع طريقة المحاكاة ) .

طريقة نطق صوت ( ط )

-       يجلس الطفل أمام المرآة مع ملاحظة وضع اللسان داخل الفم كما في الشكل .

-       يلاحظ تلامس طرف اللسان مع جذور الأسنان العليا .

-       عند النطق بالصوت يترفع وسط اللسان ملامساً وسط الحنك الأعلى حابسا

خلفه الهواء لبرهة ثم ينطلق الصوت ( ط ) بابتعاد وسط اللسان عن وسط الحنك الأعلى   " بصوت انفجارياً – ينطق الصوت مفرداً " ثم من خلال مقاطع المد ثم من خلال الكلمات  .

-       يتبع طريقة المحاكاة  .

طريقة نطق صوت ( ظ )

-       الجلوس أمام المرآة وملاحظة أعضاء النطق .

-       يلاحظ تلامس طرف اللسان مع حافة الأسنان العليا .

-       خروج الهواء احتكاكياُ بين الأسنان وطرف اللسان .

-       يضع الطالب يده أمام فم المعالج ليشعر بحفيف الهواء أثناء النطق بالصوت .

-       يمكن الشعور بذبذبة الصوت على الحنجرة .

-       نتبع طريقة التقليد و المحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ل )

 يجلس الطفل أمام المرآة مع المدرب ويلاحظ :

-       ارتفاع طرف اللسان مع ثنيه للداخل وملامساً جذور الأسنان العليا – مرور

جزء من الهواء من جانبي اللسان .

-       عند خفضه للسان للأسفل يخرج صوت ( ل ) .

-       يمكن الشعور بذبذبة الصوت على الحنجرة .

-       نتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ر )

-  لإخراج صوت ( ر ) نطلب من الطفل بأن يرفع لسانه حتى يلامس اللثة ويستطيع

مشاهدة ذلك أمام المرآة .

ولمساعدته على ذلك نضع قلم تحت لسانه ثم نطلب من أن ينفخ الهواء فيحدث الصوت

التكراري ( ر ) نتيجة رفرفة اللسان بشرط أن تتضح في ذهنه ارتخاء اللسان لا أن يشده .

-   بعد ذلك أي بعد خروج الصوت ( ر ) تتبع طريقة التقليد والمحاكاة ثم من خلال نطقه لمقاطع الصوت  

( را – ري – رو ) .

-       ثم من خلال كلمات بحيث يكون صوت ( ر ) مرة في أول الكلمة وثانية في وسطها وأخيراً في آخر الكلمة .

-       مساعدة الطفل وتشجيعه على تجميع الكلمات تحوي الصوت وتكوين قاموس خاص به يرفع إليه بالاستقرار .

طريقة نطق صوت ( م )

    -  كثيراً ما يخلط الطفل بين صوتي ( ب ، م ) لكن عندما نذكره بخروج الهواء

مندفعاً من الفم مع صوت ( ب ) وأن صوت ( م ) لا يصاحبه هواء مندفعاً من

الفم بل يشعر بذبذبات صوت ( م ) بوضع السبابة من الجهة اليمنى والشفتين

وتفتحها عند النطق بصوت ( م ) ( تتبع طريقة التقليد\ والمحاكة ) .

-   ينطق الطفل صوت ( م ) من خلال مقاطع ( ما – مي – مو ) ثم من خلال كلمات في مواضعه المختلفة في أول الكلمة ثم وسطها ثم آخرها .

طريقة نطق صوت ( ف )

-       يجلس الطفل أمام المرآة ويشاهد وضع الشفاه والأسنان ( كما في الشكل  ) .

-       يشاهد الشفتين مضمومتين مع بروز الشفة العليا وارتفاع الشفة السفلى لتلامس 

القواطع العليا .

-       يضع إصبعه أمام الفم ليشعر بخروج الهواء من بين الشفتين .

-       يمكنه إطفاء محاولة لهب شمعة أو نفخ قصاصة ورق .

-       ينطق مقاطع ( فا – في – فو ) .

-       ينقطع الصوت من خلال كلمات تحويه بأولها ووسطها وبآخرها .

يشجع على كلمات مختلفة تحوي الصوت . ( تتبع طريقة التقليد والمحاكاة )

طريقة نطق صوت ( ت )

-       يجلس الطفل أمام المرآة .

-       يرى ملامسة اللسان مع اللثة كما هو موضح في الشكل .

-       يشعر بخروج الهواء من الفم بوضع يده على الفم عند نطق الصوت .

-       يتدرب على نطق الصوت ( ت ) من خلال مقاطع ( تا – تي – تو ) . الكلمة

-       يتدرب على نطق الصوت من خلال كلمات تحويه في مختلف أوضاعة بأول الكلمة ثم وسطها ثم آخرها .

-       تشجيع الطفل على جمع كلمات مختلفة تحوي الصوت ( تتبع طريق التقليد والمحاكاة ) .

طريقة نطق صوت ( ث )

-       يجلس الطفل أمام المرآة .

-       ملاحظة ومشاهدة مقدمة اللسان بين الأسنان .

-       يشعر بخروج الهواء المصاحب للصوت على ظهر اليد .

-       يدرب الطفل على نطق الصوت من خلال :

§        مقاطع : ( تا – تي – تو ) .

§        كلمات : أول الكلمة وسطها وآخرها .

-       يشجع على جمع كلمات مختلفة تحوي الصوت ( ث ) .

-       يتبع الطريقة في التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ج )

-       يضع الطفل الإصبع الوسطى أسفل الذقن والسبابة والإبهام على الفكين للشد

على الحنك بينما يتحسس باليد الأخرى على الحنجرة للشعور بذبذبة الصوت عند

النطق به .

-       يتدرب الطفل على نطق الصوت ( ج ) من خلال مقاطع الصوت ( جا – جي – جو ) .

-       يتدرب على نطق الصوت من خلال كلمات تحويه في أولها ثم وسطها ثم آخرها .

-       يشجع الطفل على جمع كلمات تحوي صوت ( ج ) .

-       تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ق )

-       يجلس أمام المرآة وينظر إلى المعالج ويشاهد وضع اللسان .

-       يمكن استخدام خافض بدفع مقدمة اللسان للداخل فيرتفع مؤخر اللسان ملامساً

الرحوية الحنك الأعلى ( اللهاة ) حابساً خلفه وعند انفراجها ينطق ينطلق الهواء

محدثاً صوتاً انفجارياً ( ق ) .

-       ينطق بعد ذلك مقاطع المد للصوت ( قا – قي – قو )

-       يتدرب على كلمات تحوي الصوت ( ق ) بأولها ووسطها ثم أخراها .

-       يشجع على جمع الكلمات مختلفة تحوي صوت ( ق ) .

-        تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ص )

-       الجلوس أمام المرآة وملاحظة اقتراب الأسنان العليا من الأسنان السفلى ووجود

منفذ ضيق جداً بينهما كما في الشكل .

-       تقعر وسط اللسان لتضخيم الصوت .

-       بروز الشفتين واستدارتهما بشكل خفيف .

-       ينطق الصوت ( ص ) ثم مقاطع الصوت ( صا – صي – صو ) .

-       يتدرب على نطق كلمات تحوي الصوت ( ص ) بأولها ووسطها وأخرها .

-       يشجع على جمع كلمات مختلفة تحوي صوت ( ض ) في مختلف أوضاعة .

-      تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ش )

الجلوس أمام المرآة وملاحظة الآتي :

-       تقابل الأسنان العليا مع السفلى كما في الشكل .

-       فتحة الشفتين واستدارتها استدارة خفيفة للأمام .

-       الإحساس على راحة اليد بالهواء الخارج مع الصوت .

-       يتدرب على نطق الصوت ( شا – شي – شو )  .

-       يتدرب على نطق الصوت من خلال تحويه بأولها ووسطها وأخرها .

-       يشجع على جمع كلمات مختلفة تحوي الصوت في مختلف أوضاعة .

-       يتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ع )

-       الجلوس أمام المرآة وملاحظة : الفم – وضع اللسان .

-       يمكن الضغط بالسبابة أسفل اللوزة اليمنى وهو المكان الذي يحدث عنده

    ضيق المجرى الهوائي تتبع طرق التقليد والمحاكاة .

-   يمكن الضغط بواسطة خافض اللسان ( أو يد ملعقة ) على وسط اللسان مع مطالبة الطفل بنطق صوت

( ع ) ثم بنطق مقاطع المد لصوت ( عا – عي – عو ) .

-       نطق كلمات تحوي الصوت بأولها ووسطها وأخرها .

-        يشجع على جمع كلمات تحوي الصوت ( ع ) .

طريقة نطق صوت ( غ )

الجلوس أمام المرآة وملاحظة التالي :

-       اتساع فتحة الفم .

-       ارتفاع مؤخرة اللسان مقترباً من الرخو من الحنك الأعلى .

-       الشعور بذبذبة الصوت بوضع اليد عند بداية الحلق ( عند اللوزتين ) .

-       يمكن استخدام غرغرة الماء بالفم للإحساس بوضع إخراج الصوت .

-   ينطق الصوت ( غ ) ثم مقاطع المد للصوت ( غا – غي – غو ) ثم ينطق كلمات تحوي الصوت

 بأولها ووسطها وأخرها .

-       يشجع على جمع كلمات جديدة تحوي الصوت ( غ ) .

طريقة نطق صوت ( و )

الجلوس أمام المرآة وملاحظة : ( تتبع طريقة التقليد والمحاكاة )

-       ضم الشفتين دون الإقفال مع بروزها للأمام كما في الشكل .

-       يمكن الشعور بذبذبة الصوت ( و ) من خلال وضع اليد حول الفك السفلي أثناء نطق الصوت.

-       ينطق الصوت ( و ) ثم مقاطع المد ( وا - وي - وو ) .

-       ينطق كلمات تحوي الصوت بأولها ووسطها و آخرها .

-       يشجع على جمع كلمات مختلفة تحوي الصوت .

طريقة نطق صوت ( خ )

-       الجلوس أمام المرآة وملاحظة وضع اللسان كما في الشكل .

-       وضع اليد على الحنجرة للشعور بذبذبات الصوت ( خ ) عند النطق به .

-   يمكن وضع قصاصة صغيرة من الورق بسقف الحنك الأعلى ومحاولة خروجها من الفم أثناء

 النطق بالصوت ( خ ) .

-       ينطق الصوت ( خ ) من خلال المقاطع ( خا - خي - خو ) .

-       يتدرب الطفل على نطق الصوت من خلال كلمات تحوي الصوت في أولها وأوسطها و آخرها .

-      يشجع الطفل على جمع الكلمات التي تحوي الصوت ( خ ) .

-       تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( س )

-       الجلوس أمام المرآة وملاحظة وضع الشفاه واللسان ( كما في الشكل ) .

-       تمرير يد الطفل أمام الفم بشكل أفقي يجفف الهواء عند النطق بالصوت ( س ) .

-   يمكن وضع عود ثقاب بين الأسنان لتعويد الطفل على ترك فراغ بسيط بين الأسنان العلوية

 والسفلية عند النطق بالصوت .

-       ينطق الصوت ( س ) من خلال مقاطع الصوت ( سا - سي - سو ) .

-       يتدرب الطفل على نطق الصوت من خلال كلمات بأولها وأوسطها و آخرها .

-       يشجع الطفل على جمع كلمات جديدة تحوي الصوت ( س ) .

-       تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ك )

-       الجلوس أمام المرآة .

-       استخدام خافض اللسان في تثبيت مقدمة اللسان .

-       يشاهد في المرآة ارتفاع مؤخرة اللسان للأعلى ملامساً سقف الحنك ( كما في الشكل ) .

-       يشعر بخروج هواء انفجاري على ظهر اليد عند النطق بالصوت .

-       يتدرب الطفل على  نطق الصوت من خلال مقاطع الصوت ( كا - كي - كو ) .

-       يتدرب الطفل على نطق الصوت ( ك ) من خلال كلمات .

-       يشجع الطفل على جمع تحوي الصوت ( ك ) ونطقها ( تتبع طريقة التقليد والمحاكاة ) .

طريقة نطق صوت ( ح )

يجلس الطفل مع المدرب أمام المرآة لملاحظة التالي :

-       فتحة الفم ووضع اللسان داخل الفم في حالة ارتخاء كامل .

-       خروج الصوت دون وجود عائق .

-   يمكن للطفل ضم أصابع اليد اليمنى ووضعها في فتحة الفم مع إخراج هواء الزفير ، يخرج معه صوت ( ح ) مهموساً دون وجود ترددات للصوت .

-       تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( هـ )

يجلس الطفل مع المدرب أمام المرآة لملاحظة التالي :

-       فتحة الفم ووضع اللسان في حالة استرخاء تام .

-       يطلب من الطفل أخذ شهيق ثم خروج هواء الزفير مباشرة ليخرج معه صوت ( هـ ) من الجوف .

-       يقرب فمه من المرآة ويلاحظ تكوين بخار الماء على المرآة .

-       تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( أ )

-       هذا الصوت لا يمثل صعوبة إلا نادراً وإذا حدث يقلب ( هـ ) لتشابه المخرج .

-       يطلب من الطفل فتح فمه فتحة بسيطة ( يلاحظها من خلال المرآة ) .

-   يضع الطفل يده على صدر المدرب واليد الأخرى على صدره هو ليشعر بذبذبة الصوت ويفرق بينه

 وبين صوت ( هـ ) بأن صوت ( أ ) مجهور  وصوت ( هـ ) مهموس .

-       تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ن )

يجلس الطفل مع المدرب أمام المرآة ويلاحظ الآتي :

-       ارتفاع اللسان لأعلى ( طرفه مع جذور الأسنان العلوية ومؤخرة

    الطرف مع سقف الحنك الصلب ) .

-       ترتفع اللهاة تلقائياً  ( إن لم يكن بها ضعف ) لتفتح مجرى الأنف للهواء الخارج .

-       عند ابتعاد اللسان عن سقف الحنك الأعلى يخرج صوت ( ن ) من مجرى الأنف .

-       يمكن للطفل وضع السبابة عند أنف المعالج ليشعر بذبذبة الصوت أثناء النطق به .

-       تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ب )

يجلس الطفل مع المدرب أمام المرآة ويلاحظ الآتي :

-       ضم الشفتين ملء الشفتين بهواء الزفير واحتباسه برهة .

-       بانفصال الشفتين عن بعضها يخرج الصوت ( ب ) مع هواء الزفير بصورة انفجارية .

-   يفرق بين صوت ( ب ) وصوت ( م ) بأن الأول انفجاري والثاني غير انفجاري رغم تشابه المخرج

 لكل من الصوتين .

-       تتبع طريقة التقليد والمحاكاة .

طريقة نطق صوت ( ي )

يجلس الطفل مع المدرب أمام المرآة ويلاحظ الآتي :

-       ارتفاع وسط اللسان لأعلى مع ترك فراغ بسيط بينه وبين سقف الحنك

الأعلى يكاد لا يرى وعند فتح الفم يخرج صوت ( ي ) مع هواء الزفير .

-       يمكن للمدرب أن يضغط على ذقن الطفل للأسفل عند نطق الصوت لمساعدته .

-       تبع طريقة التقليد والمحاكاة ( كما يمكن الإحساس بذبذبة الصوت على الذقن أثناء النطق) .